RPS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
|
Fakultas/
Jurusan/ Prodi
|
:
|
FTK / Tadris IPS Ekonomi
|
|
Mata Kuliah/
Kode
|
:
|
Ekonomi Pendidikan
|
|
Semester/
Tahun
|
:
|
5 (lima) / GASAL
|
|
Bobot SKS
|
:
|
2 SKS
|
|
Mata Kuliah
Prasyarat
|
:
|
-
|
|
Deskripsi
Mata Kuliah
|
:
|
Mata kuliah ekonomi
pendidikan adalah mata kuliah yang terdiri dari 2 sks, membekali mahasiswa
dengan pemahaman tentang nilai-nilai ekonomi pendidikan dan bagaimana
pendidikan IPS memberikan sumbangan untuk pertumbuhan ekonomi dan sosial
individu atau kelompok. Mata kuliah ekonomi pendidikan berisi pembahasan
tentang konsep ekonomi pendidikan, efisiensi pendidikan, investasi sumber
daya manusia, penyusunan anggaran pendidikan dan penyusunan laporan keuangan
pendidikan.
|
|
Dosen
Pengampu
|
:
|
Mawardi Saleh, M.Pd.
|
|
Capaian
Pembelajaran
|
:
|
Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip
ekonomi pendidikan, efisiensi pendidikan, analisis manfaaat biaya (cost benefit an analysis), investasi
sumber daya manusia (human invesment),
penyusunan anggaran pendidikan dan penyusunan laporan keuangan pendidikan dan
mengembangkan nilai ekonomi dan nilai sosial jurusan pendidikan IPS terhadap
pertumbuhan ekonomi dan sosial individu, kelompok dan masyarakat.
|
RINCIAN PERTEMUAN
|
TM Ke
|
Kemampuan Akhir Diharapkan (KAD)
|
Bahan Kajian
|
Metode Pembelajaran
|
Tugas Mahasiswa
|
Kriteria Penilaian
|
Metode Penilaian
|
Bobot Penilaian
|
|
1
|
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengenal secara mendalam tentang mata kuliah yang akan ditempuh dan
mahasiswa dapat menyebutkan dasar teoritis dan praktik dari kegiatan ekonomi.
|
Membahas sekilas tujuan perkuliahan dan
materi yang akan dipelajari bersama, melakukan negosiasi materi, metode perkuliahan dan penilaian antara dosen dan mahasiswa (kontrak perkuliahan) dan memberikan referensi yang akan digunakan dalam perkuliahan.
Selain
itu juga membahas perlunya mahasiswa menguasai dasar teoritis dan praktik
ekonomi
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mendengarkan,
memperhatikan, berdiskusi, menjawab pertanyaan pre
test awal
perkuliahan.
|
Mahasiswa memahami kontrak kuliah dan menjawab manfaat
perkuliahan yang sedang
diampu yakni dimensi ekonomi
|
1.
Nilai Tugas (RTM 1)
2.
Penilaian sikap 1 (NS
1)
|
Terlampir
|
|
2
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat memahami
konsep ekonomi pendidikan
|
Ekonomi pendidikan
·
Definisi ekonomi
·
Cabang-cabang ekonomi
·
Ekonomi pendidikan
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan
dan
|
Mahasiswa memahami konsep ekonomi
pendidikan
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 2 (RTM 2)
2.
Penilaian sikap 2 (NS 2)
|
Terlampir
|
|
|
|
|
|
mendiskusikanya
|
|
|
|
|
3
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat memahami
konsep ekonomi pendidikan
|
Ekonomi pendidikan
·
Definisi ekonomi
·
Cabang-cabang ekonomi
·
Ekonomi pendidikan
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan
dan mendiskusikanya
|
Mahasiswa memahami konsep ekonomi
pendidikan
|
1.
Pemapara n materi dan nilai tugas 3 (RTM 3)
2.
Penilaian sikap 3 (NS 3)
|
Terlampir
|
|
4
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat memahami pendidikan dalam perspektif ekonomi
|
Pendidikan sebagai barang ekonomi
·
Definisi pendidikan
·
Pendidikan dalam perspektif ekonomi
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa memahami konsep
pendidikan sebagai barang ekonomi
|
1. Pemaparan materi dan nilai
tugas 4 (RTM 4)
2. Penilaian sikap 4 (NS 4)
|
Terlampir
|
|
5
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat memahami pendidikan dalam perspektif ekonomi
|
Pendidikan sebagai barang ekonomi
·
Definisi pendidikan
·
Pendidikan dalam perspektif ekonomi
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa memahami konsep
pendidikan sebagai barang ekonomi
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 5 (RTM 5)
2.
Penilaian sikap 5 (NS 5)
|
Terlampir
|
|
6
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat memahami produksi jasa dan konsumtif
|
Pendidikan luar sekolah
sebagai produksi jasa dan konsumtif Produk dan jasa
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa memahami PLS
sebagai produksi jasa dan
konsumtif
|
1.
Pemapara n materi dan nilai tugas 6 (RTM 6)
2.
Penilaian sikap 6 (NS 6)
|
Terlampir
|
|
7
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat memahami produksi jasa dan konsumtif
|
Pendidikan IPS sebagai
produksi jasa dan konsumtif Produk dan jasa
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen dan
melakukan Tanya jawab
|
Mahasiswa memahami sebagai
produksi jasa dan
konsumtif
|
1.
Pemapara n materi dan nilai tugas 7 (RTM 7)
2.
Penilaian sikap 7 (NS 7)
|
Terlampir
|
|
8
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat memahami pengelolaan IPS
|
Pengelolaan program
·
Perencanaan
·
Pengorganisasian
·
Penggerakkan
·
Pengawasan
·
Penilaian
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa memahami pengelolaan
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 8 (RTM 8)
2.
Penilaian sikap 8 (NS 8)
|
Terlampir
|
|
9
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat memahami pengelolaan program
|
Pengelolaan Perencanaan
·
Pengorganisasian
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
|
Mahasiswa memahami pengelolaan
|
1. Pemapara n materi dan
nilai tugas 9
|
Terlampir
|
|
|
|
·
Penggerakkan
·
Pengawasan
·
Penilaian
|
|
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
|
(RTM 9)
2. Penilaian sikap 9 (NS 9)
|
|
|
10
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat menganalisa penyebab
program IPS
|
Diskusi kasus Program IPS
|
Diskusi kelompok
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa menganalisa
penyebab program PLS on-off
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 10 (RTM 10)
2.
Penilaian sikap 10 (NS 10)
|
Terlampir
|
|
11
|
Setelah
mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyusun pembiayaan program
|
Pembiayaan
·
Definisi pembiayaan
·
Sumber pembiayaan pendidikan
·
Cara mengelola pembiayaan pendidikan
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa pembiayaan program PLS
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 11 (RTM 11)
2.
Penilaian sikap 11 (NS 11)
|
Terlampir
|
|
12
|
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengembangkan IPS
|
Pengembangan program IPS
·
Strategi mengembangkan
program pendidikan
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh
|
Mahasiswa dapat mengembangka n
program IPS
|
1. Pemaparan materi dan
nilai tugas 12 (RTM 12)
|
Terlampir
|
|
|
|
|
|
dosen, kemudian menjawab pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
|
2. Penilaian sikap 12 (NS
12)
|
|
|
13
|
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengembangkan program IPS
|
Pengembangan program IPS
Strategi mengembangkan program pendidikan
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa dapat mengembangka n
program IPS
|
1. Pemaparan materi dan nilai
tugas 13 (RTM 13)
2. Penilaian sikap 13 (NS 13)
|
Terlampir
|
|
14
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat menganalisa cost-benefit
program IPS
|
Cost-benefit dalam IPS
·
Keuntungan- keuntungan dari program IPS
·
Kerugian-kerugian dari program IPS
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa dapat menganalisa cost-benefit program IPS
|
1. Pemaparan materi dan nilai
tugas 14 (RTM 14)
2. Penilaian sikap 14 (NS 14)
|
|
|
16
|
Ujian Tengah Semester (UTS)
|
||||||
|
17
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat memahami investasi pendidikan IPS
|
Investasi pendidikan luar
sekolah
·
Konsep investasi
·
Investasi pendidikan
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa memahami investasi
pendidikan luar sekolah
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 16 (RTM 16)
2.
Penilaian sikap 16 (NS 16)
|
Terlampir
|
|
18
|
Setelah mengikuti
|
Kriteria investasi
|
Ceramah,
|
Mahasiswa
|
Mahasiswa
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 17 (RTM 17)
2.
Penilaian sikap 17 (NS 17)
|
Terlampir
|
|
|
kuliah ini mahasiswa
|
pendidikan IPS sekolah
|
diskusi dan
|
memperhatikan
|
mengembangka
|
|
|
|
|
dapat
mengembangkan
|
·
Kriteria investasi
|
Tanya jawab
|
serta memahami
apa yang
|
n kriteria-
kriteria investasi
|
|
|
|
|
kriteria-kriteria
|
|
|
disampaikan oleh
|
pendidikan luar
|
|
|
|
|
investasi pendidikan
|
|
|
dosen, kemudian
|
sekolah
|
|
|
|
|
IPS
|
|
|
menjawab
|
|
|
|
|
|
|
|
|
pertanyaan yang
|
|
|
|
|
|
|
|
|
telah diberikan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
dan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
mendiskusikanya
|
|
|
|
|
19
|
Setelah mengikuti
|
Nilai ekonomi program-
|
Ceramah,
|
Mahasiswa
|
Mahasiswa
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 18 (RTM 18)
2.
Penilaian
|
Terlampir
|
|
|
kuliah ini mahasiswa
|
IPS
|
diskusi dan
|
memperhatikan
|
dapat
|
|
|
|
|
dapat menganalisa
|
|
Tanya jawab
|
serta memahami
|
menganalisa
|
|
|
|
|
nilai ekonomi program
|
|
|
apa yang
|
nilai ekonomi
|
|
|
|
|
IPS
|
|
|
disampaikan oleh
|
program IPS
|
|
|
|
|
|
|
|
dosen, kemudian
|
|
|
|
|
|
|
·
Konsep nilai (value)
·
Barang bernilai ekonomi
·
Nilai ekonomi program
Pendidikan
|
|
menjawab pertanyaan yang telah diberikan dan mendiskusikanya
|
|
sikap 18
(NS 18)
|
|
|
20
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat menganalisa nilai ekonomi program IPS
|
Nilai
ekonomi program- program IPS
·
(value)
|
Diskusi kelompok
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan mendiskusikanya
|
Mahasiswa dapat menganalisa
nilai ekonomi program IPS
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 19 (RTM 19)
2.
Penilaian sikap 19 (NS 19)
|
Terlampir
|
|
|
|
·
Barang bernilai
|
|
|
|
||
|
|
|
Ekonomi
|
|
|
|
||
|
|
|
·
Nilai ekonomi program
|
|
|
|
||
|
|
|
Pendidikan
|
|
|
|
||
|
21
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat menganalisa nilai sosial program- program IPS
|
Nilai
ekonomi program- program IPS
·
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa memperhatikan
serta memahami apa yang
disampaikan oleh dosen, kemudian menjawab
pertanyaan yang telah diberikan dan
mendiskusikanya
|
Mahasiswa menganalisa nilai sosial program- program IPS
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 20 (RTM 20)
2.
Penilaian sikap 20 (NS 20)
|
Terlampir
|
|
22
|
Setelah mengikuti
|
Nilai ekonomi program-
|
Diskusi
|
Mahasiswa
|
Mahasiswa
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 21 (RTM 21)
2.
Penilaian
|
Terlampir
|
|
|
kuliah ini mahasiswa
|
IPS
|
kelompok
|
mempresentasika
|
menganalisa
|
|
|
|
|
dapat menganalisa
|
|
|
n hasil
|
nilai sosial
|
|
|
|
|
nilai sosial program-
|
|
|
penyusunan
|
program-
|
|
|
|
|
IPS
|
|
|
proposal pelatihan
|
program IPS
|
|
|
|
|
|
|
|
serta aktif diskusi
|
|
|
|
|
|
|
·
Nilai sosial
·
Nilai sosial sebuah
program pendidikan
|
|
dikelas
|
|
sikap 21
(NS 21)
|
|
|
23
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat menganalisa return
reinforcement program IPS
|
Return Reinforcement
program IPS
|
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
|
Mahasiswa mempresentasika n hasil
penyusunan proposal pelatihan serta
aktif diskusi dikelas
|
Mahasiswa menganalisa return reinforcement program IPS
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 22 (RTM 22)
2.
Penilaian sikap 22
(NS 22)
|
Terlampir
|
|
24
|
Setelah mengikuti kuliah
ini mahasiswa dapat menganalisa return
reinforcement program IPS
|
Return Reinforcement
program IPS
|
Diskusi kelompok
|
Mahasiswa mempresentasika n hasil
penyusunan proposal pelatihan serta
aktif diskusi dikelas
|
Mahasiswa menganalisa return reinforcement program IPS
|
1.
Pemaparan materi dan nilai tugas 23 (RTM 23)
2.
Penilaian sikap 23 (NS 23)
|
Terlampir
|
|
|
Ujian Akhir Semester (UAS)
|
||||||
Bobot
Penilaian :
N1
: Nilai Sikap / Kehadiran
N2
: Nilai Penugasan
N3
= Nilai UTS
N4
= Nilai UAS
 |
Dosen Penggampu,
MAWARDI SALEH, M.Pd.
Komentar
Posting Komentar